LA PLANTA Y SUS PARTES

LA PLANTA Y SUS PARTES

Tema:  Las plantas, características y sus partes

Curso: Nivel básico, séptimo curso

Profesores: Fausto Francisco santos y Armanda Francisca Tatis

Objetivo

Identificar las partes de algunas plantas, establecer diferencias entre algunas de ellas y conocer las funciones que le corresponde a cada una.

Objetivos Específicos

·         Visitarán jardines reales y virtuales, parques para estar en contacto con las plantas

·         Estudiar detalles, características que forman parte de las plantas

·         Emplear el  diccionario http://diccionario.babylon.com/ra%C3%ADz/

·         Utilizar el graficador paint  para esquematizar plantas

·          Presentar exposiciones de las plantas elegidas y dibujadas

Resumen

Los alumnos  una visitarán  un jardín botánico, parque u otro lugar en el que se puedan observar diferentes clases de plantas. Se formarán en grupos de parejas, para que cada una se encargue de observar y tomar nota de las plantas que observaron y las diferencias más notorias entre ellas.

Desarrollo

1.    Coordine una salida a un jardín o parque en el que los alumnos puedan estar en contacto con diversos tipos de planta y observar con detalle las partes que las conforman.

2.    Por parejas, los estudiantes tendrán la tarea de observar todos los detalles posibles acerca de las partes que conforman las plantas y las diferencias más notables entre algunas plantas.

3.    Pídales que elijan tres plantas de las que harán un dibujo lo más detallado posible; de preferencia las plantas deben ser diferentes entre sí, es decir, una rosa, musgo, diente de león, entre otros.

4.    En el aula, ponga en común todas las experiencias de los grupos. Las parejas pasarán al frente para mostrar sus dibujos y contar a sus compañeros qué cosas les llamaron la atención de estas plantas y cuáles fueron las diferencias que observaron.

5.    Con la ayuda de los dibujos hechos por los alumnos proceda a explicar con detenimiento las partes de las plantas, las funciones de cada parte y el porqué no todas las plantas tienen los mismos órganos y viven en diferentes medios.

Actividades

1.    Observar todos los detalles posibles acerca de las partes que conforman las plantas y las diferencias más notables entre algunas plantas. Formarán  grupos de dos-

2.    Visitarán el sitio plantas, observarán ejemplos.

3.    Solicitar elegir tres plantas de las que harán un dibujo lo más detallado posible; utilizando la aplicación Paint

4.    En grupos de dos presentarán   en el aula,  las experiencias de los grupos. Las parejas pasarán al frente para mostrar sus dibujos y contar a sus compañeros qué cosas les llamaron la atención de estas plantas y cuáles fueron las diferencias que observaron.

5.    Con la ayuda de los dibujos hechos por los alumnos proceda a explicar con detenimiento las partes de las plantas, las funciones de cada parte y el porqué no todas las plantas tienen los mismos órganos y viven en diferentes medios.

 Evaluación

Cada estudiante llevará una rosa a clase. Sobre un octavo de cartulina deben pegar la flor sosteniéndola con cinta adhesiva, y usando marcadores indicar las partes que la conforman. Los trabajos serán expuestos en el salón.

Se le formularán las siguientes preguntas

·         ¿Qué le podría pasar a una planta si careciera de raíz?

·         ¿Qué le podría pasar a una planta si fuera atacada por millones de hormigas que se comieran sus hojas?

·         ¿Qué le podría pasar a una planta si no recibiera la luz solar?

·         ¿Por qué son importantes las flores para las plantas?

·         Elaborarán un glosario de términos: Planta, hoja, tallo, flor, fruto, raíz, suelo